Introducción.

Según Anita Sarkeesian, Ms. Male es "la versión femenina de un personaje masculino ya establecido o predeterminado. El personaje de Sra. Macho se define principalmente por su relación con sus homólogos masculinos a través de propiedades visuales, una conexión narrativa u ocasionalmente a través de materiales promocionales (publicidad)".

No se refiere en absoluto a un personaje mujer de rasgos masculinos, sino a una personalidad configurada por atributos completamente estereotípicos (p.ej. un lazo, una minifalda, los colores rosa/violeta y un carácter exageradamente diferenciado), que sustituye al protagonista original para dirigirse a un público femenino; o bien acompaña al grupo mayoritario de hombres en películas, series o videojuegos dirigidos a un público marcadamente varonil o masculinizado (Smurfette Principle, "Principio de la Pitufina"). En ambos casos, las mujeres no tienen una personalidad ni un ámbito propio de relaciones; se representan como si fueran meros complementos de los varones o una versión ridiculizada y minorizada ("sexo débil", "costilla de Adán", etc.).

En el vídeo se proponen varios ejemplos alternativos, pero vamos a destacar un videojuego protagonizado por una joven que vuelve a la casa familiar adonde sus antepasados llegaron como emigrantes. Todos sus familiares han desaparecido, pero han dejado un misterio que resolver y una historia que conocer: What Remains of Edith Finch.

Ms. Male o "Sra. Macho".

Guion para investigar: preguntas orientativas.

1. ¿Cómo limita la figura de "Ms. Male" (o la mujer marcada estereotípicamente como tal: lazo, rosa, falda, actitudes exageradas) el radio de acción de las mujeres en un juego: decisiones, posibilidades de actuar, giros de la historia?

2. ¿Qué condiciones impondría ese tipo de personaje para relacionarse con otras mujeres, sobre todo si no demuestran las mismas marcas?

3. ¿Cuál sería su contraparte masculino típico (también estereotípico)? ¿Conoces algún ejemplo muy marcado de "Sr. Súpermacho"? ¿Qué le faltaría (a ellos también) para ser una "persona completa", capaz de relacionarse con cualquier ser humano o ser vivo?

4. Recuerda lo que hemos aprendido en el proyecto "La lengua es un teatro" sobre la lógica de la narración: los actantes sujeto, objeto (de valor), antagonista u oponente, ayudante, destinador o destinatario. ¿A cuál de ellos correspondería el tropo "Miss Male"?

5. Busca o pon ejemplos de este mismo tipo de personaje en:

• Los medios gráficos o audiovisuales: el cómic, el cine épico y las series, el manga o el anime.
• Juguetes y merchandising para niñas y niños.
• Los personajes femeninos del Quijote. Elige: Duquesa, Ana Félix, Claudia, Luscinda, Dorotea, Teresa, etc., al menos uno que se acerque al tipo.

6. Es inquietante descubrir los efectos de que la Historia de la Literatura haya sido escrita por hombres, quienes decidieron (o deciden) que solo una o unas pocas mujeres (de cada periodo histórico) eran dignas de figurar en el canon de autores y de obras que deben ser leídas en la escuela, en los institutos y hasta en las universidades. Además, se las sometió a una depuración, de modo que sus obras o sus palabras en defensa de las mujeres (es decir, feministas) o de causas sociales "heterodoxas" pasaran desapercibidas: la lucha contra la esclavitud, la guerra o la pena de muerte.

¿En qué se asemeja esa actitud excluyente de los autores de la Historia literaria (en tal medida, una ficción) a la aplicación del "Principio Pitufina" y la creación del tropo "Sra. Macho"?