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Reinventa la historia.

Don/a Videote: la historia.

Duración:
90 / 120 min
Agrupamiento:
Misión individual.

Creación narrativa.

Inventa la historia de tu personaje, a imitación de Don Quijote.

Es el momento de poner al personaje, cuyo retrato hiciste anteriormente, en medio del mundo y comprobar, sirviéndote de tu fantasía, cómo interactúa con otros personajes y qué efectos puede causar la ejecución de sus ideas y sus planes. 

Procura que la historia tenga un valor crítico y trascendente al juego: la crítica a los mitos que hacen pasar por buenas acciones malas, por atractivo y fascinante lo que es objetivamente perjudicial para la humanidad, como el machismo, el racismo y la violencia, para lo cual han servido los géneros cómicos desde los orígenes de las culturas humanas.

Además, ten en cuenta que nuestro objetivo es, desde el principio, valorar la creatividad por encima de cualquier cosa y proponer guiones alternativos para el desarrollo de juegos. ¿No te parece excitante inventar "un videojuego sobre los videojuegos" y, además, en defensa de la igualdad entre hombres y mujeres?

Recorte del logo del proyecto
Enrique Martín Gómez-Martinho. Un plano detalle de nuestro proyecto (CC BY-SA)

Guion del relato.

Sigue el guion para inventar tu historia. Procura que sea coherente con el retrato que elaboraste en una sesión anterior.

1) Situación inicial. 

  • Salida al mundo. 
  • Descripción del escenario.
  • Encuentro aparentemente normal con otros personajes.
  • Identificación de los demás personajes.

2) Introducción del conflicto principal.

Imagina qué conflicto puede mover a Don/Doña Videote a actuar (el "reto" que se plantea como héroe o heroína) y generar tensión con los demás personajes, los cuales se convierten en contrarios a sus planes (antagonistas), o bien en colaboradores (ayudantes).

Quizá te sirva de inspiración la peculiar locura de Don Quijote: más parece una excusa para divertirse como un niño que hace realidad sus sueños, o como un adulto que juega a ser niño y prefiere hacerse el loco para que se perdonen sus excesos; en este caso, su violencia.

Hay que retrasar la solución del problema hasta el final. Uno de los modos es que alguno o algunos personajes actúen como ayudantes y le saquen del primer apuro.

También se pueden añadir otros elementos a la historia: 

  • una emisaria o destinadora (personaje de rango superior que le encarga una misión); aunque sea totalmente fantástica;
  • una destinataria (quien debe beneficiarse, en última instancia, de la misión o el reto que se plantea).

3) Momentos de riesgo: sucesivos clímax en la historia.

Crea varios episodios: situaciones dramáticas o cómicas en las que el/la protagonista se enrede como en una madeja, cada uno de los cuales conduce a un momento de riesgo o máxima tensión y, después, a una solución parcial.  

Introduce algún o algunos giros inesperados, de modo que parezca que el personaje protagonista ha cambiado de objetivo, para introducir más intriga o dar cabida a la sorpresa. A ese recurso narrativo se le llama "un Macguffin". Tres ejemplos:

  1. La invención de Dorotea acerca de sí misma (princesa), su reino (Micomicón) y un gigante que lo amenaza, lo que obliga a Don Quijote a volver a la venta, pero no tiene mayores consecuencias en la trama de la 1ª parte de la novela; 
  2. El/la protagonista ha recuperado aparentemente la cordura y se plantea objetivos realistas, pero reincide en su comportamiento, como ocurre en la 2ª parte del Quijote;
  3. En el anime que utilizamos para explicar el carácter obsesivo (Perfect Blue), el personaje de Mima tiene visiones acerca de un hombre oscuro que la amenaza, a quien vio en su última actuación como cantante; pero su antagonista misterioso resulta ser otro personaje más cercano.

La misión principal del personaje (si recordáis, el arco narrativo de la historia) continúa hasta llegar a un clímax definitivo: cuando el conflicto básico, con el que ha comenzado y se ha sostenido la tensión dramática, tiene que decantarse hacia un final satisfactorio o desafortunado.

4) Solución del conflicto.

  • ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?
  • ¿Realiza el/la protagonista sus propósitos: cumple su misión, fracasa o se mantiene el suspense?
  • ¿Se reconcilia con sus antagonistas, los vence o es vencido definitivamente?
  • ¿Obtiene alguna compensación, a través de sus ayudantes?

La revisión.

Revisa y mejora la historia que has creado, teniendo en cuenta la rúbrica de evaluación, y después, realiza tu propia autoevaluación con ayuda del cuestionario que se basa en ella.